اخبار
2 دقیقه پیش | عکس: استهلال ماه مبارک رمضانهمزمان با آغاز ماه مبارک رمضان جمعی از کارشناسان حوزه نجوم همراه با نماینده دفتر استهلال مقام معظم رهبری عصر دوشنبه هفدهم خرداد برای رصد هلال شب اول ماه مبارک رمضان بوسیله ... |
2 دقیقه پیش | تا 20 سال آینده 16 میلیون بیکار داریموزیر کشور گفت: در نظام اداری فعلی که میتواند در ۱۰ روز کاری را انجام دهد، در ۱۰۰ روز انجام میشود و روند طولانی دارد که باید این روند اصلاح شود. خبرگزاری تسنیم: عبدالرضا ... |
جذب نیروی خدماتی با مدارک فوق لیسانس!
رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات گفت: در دولت قبل، مقرر شد 11 هزار نیرو با استفاده از طرح مهر آفرین برای کارهای خدماتی با مدرک سیکل جذب شود که بعداً مشخص شد 70 درصد این افراد دارای مدرک لیسانس و فوق لیسانس بوده و اکنون حاضر نیستند در پستهای خدماتی کار کنند.
خسرو نظری در اجلاس سراسری مدیران آموزش و پرورش استان در خانه معلم، اظهار کرد: یکی از تئوریهای مدیریتی در ادوار گذشته، تفکر سیستمی است.
رئیس مرکز برنامهریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات یکی از مزیتهای مدیریتی رقابتی برای سازمانهای موفق را هم گرایی عنوان کرد و افزود: اگر این هم افزایی ایجاد و یک تیم تشکیل شود، ماحصل تعاملات درون تیمی فراتر از کارایی و اثر بخشی تک تک افراد خواهد بود.
وی با بیان این که لازمه کار مدیریت داشتن دانش سیستمی است، بیان کرد: اگر مدیران سازمانی از تفکر سیستمی برخوردار نباشند، در مقابل کمترین چالش به راحتی شکننده میشوند.
نظری درباره جذب نیروهای مازاد در دولت گذشته بیان کرد: متاسفانه بسیاری از استخدامها بدون توجه به نیازهای وزارت آموزش و پرورش بوده است.
رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات ادامه داد: در دولت قبل، مقرر شد 11 هزار نیرو با استفاده از طرح مهر آفرین برای کارهای خدماتی با مدرک سیکل جذب شود که بعداً مشخص شد 70 درصد این افراد دارای مدرک لیسانس و فوق لیسانس بوده و اکنون حاضر نیستند در پستهای خدماتی کار کنند.
وی با بیان این که اولین سیاست آموزش و پرورش ساماندهی نیروی انسانی است اضافه کرد: جذب نیروهای ناکارآمد باعث تخریب سیستم آموزش و پرورش شده که اکنون نمیتوان آنها را حذف کرد بلکه باید این نیروها را مدیریت کرد.
نظری خاطر نشان کرد: امسال با تدابیری که برای ساماندهی نیروی انسانی صورت گرفت برای اولین بار هیچ نیروی جدیدی در آموزش و پرورش استخدام نشد و هیچ کلاسی هم بدون معلم نماند.
رئیس مرکز برنامه ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات اظهار کرد: تنها راه ورود نیروی انسانی به آموزش و پرورش از طریق دانشگاه فرهنگیان است و با فارغ التحصیل شدن دانشجویان تا پایان سال 95 نیروهای جدید به دستگاه تعلیم و تربیت وارد خواهند شد.
وی گفت: امسال 25 هزار نفر از نیروهای آموزش و پرورش، بازنشسته شده و 25 هزار دانش آموزان جدید در پایه اول ثبت نام کردهاند و 10 درصد از سقف عملکرد حق التدریس سال 93 کمتر شده است.
نظری گفت: با تدابیری که در بحث مدیریت منابع انسانی انجام شد، آموزش و پرورش موفق شد یک هزار میلیارد و 545 میلیون تومان صرفه جویی انجام دهد که این امر باعث شد 20 درصد به حقوق معلمان ابتدایی افزوده شود.
وی با اشاره به این که هوشمندسازی مدارس یک فرآیند است نه هدف، اظهار کرد: سال آینده طرح تبلت را در مدارس استانها آغاز میکنیم و در اولین گام 13 مدرسه منطقه 19 تهران به صورت رایگان به آموزش و پرورش الکترونیک تجهیز شدهاند.
در این رابطه بیشتر بخوانید: http://www.tabnak.ir/fa/news/476453/%D8%AC%D8%B0%D8%A8-%D9%86%DB%8C%D8%B1%D9%88%DB%8C-%D8%AE%D8%AF%D9%85%D8%A7%D8%AA%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%DA%A9-%D9%81%D9%88%D9%82%E2%80%8C%D9%84%DB%8C%D8%B3%D8%A7%D9%86%D8%B3 © www.tabnak.ir
ویدیو مرتبط :
شرط شرکت لیسانس و فوق لیسانس ها در کنکور
خواندن این مطلب را به شما پیشنهاد میکنیم :
وزیر کار مطرح کرد:نرخ بیکاری لیسانسها 10برابر دیپلمهها/ مدارک دانشگاهی اصالت ندارند
وزیر کار مطرح کرد:
نرخ بیکاری لیسانسها 10برابر دیپلمهها/ مدارک دانشگاهی اصالت ندارند
وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با بیان اینکه مدارک دانشگاهی را نفی نمیکنیم اما این مدارک اصالت ندارند، گفت: میان رشته و شغل دانشآموختگان تناسبی وجود ندارد و تبدیل به شلم شوربا شده است.
به گزارش خبرنگار مهر، عبدالرضا شیخالاسلامی صبح امروز در پنجمین جشنواره ملی علمی کاربردی و بیستمین سالگرد تاسیس این دانشگاه گفت: دانشآموختگان ما هنوز نتوانستند به شغل مناسبی دست پیدا کنند و نرخ بیکاری میان لیسانسها 10 برابر تحصیل کردگان دیپلم و زیر دیپلم است که در این زمینه باید آسیب شناسی کرد و پرسید چرا این نظام آموزش عالی که به این خوبی پیشرفت کرده است نتوانسته زمینههای ایجاد بازار کار را برای دانشآموختگان فراهم کند.
وی ادامه داد: به عنوان مثال برخی دارندگان لیسانس به ما مراجعه میکنند و جویای کار هستند و تنها ادعا دارند که مدرک لیسانس دارند و کار بلد نیستند در نهایت یک گواهینامه پایه دو به ما نشان میدهند.
شیخالاسلامی در ادامه افزود: نظام آموزش عالی هیچ استقبالی از شغل آفرینی نمی کند و انگار که این وظیفه دولت است در حالی که در کشورهای دیگر به این شکل نیست و یک نیرو در بخشهای مختلف تحت آموزش قرار میگیرد.
این مقام مسئول در ادامه گفت: دوستان ما در علمی کاربردی و فنی حرفهای یکی از ضروریترین کارها را در کشور دست گرفتهاند و کلید حل مشکل بیکاری مهارت آموزی است.
به گفته وی در کشور ما استادکارها مثل خیاطها و نجارها به علت مشغله و مهارت هیچ وقت بیکار نیستند. من مدارک دانشگاهی را نفی نمیکنم اما این مدارکی که درست کردیم اصالت ندارد. اصالت آن چیزی است که درون افراد و توانایی آنان وجود دارد.
وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی گفت: در همین اقتصاد مقاومتی میتوان گفت که این اقتصاد چیزی جز توانمندسازی بیکاران برای رسیدن به اهداف عالیه نظام نیست زیرا ما هر علمی را که یاد بگیریم و یا در ذهنمان جا کرده باشد هیچوقت از بین نمیرود.
به گفته شیخالاسلامی 65 درصد فنی حرفهای را و 90 درصد دانشجویان برخی رشتهها وارد بازار کار میشوند. همیشه میگفتند حلقه مفقودهای بین صنعت و دانشگاه وجود دارد که این حلقه مفقود یعنی آموزش مهارتی را تصویب کردیم. جمع بندی این شد که در کشور آموزش مهارتی وجود دارد اما پراکنده است. برخی آموزشها نظری و برخی مهارتی بودند اما نظمی میان آنها وجود نداشت. بنابراین سازمان ملی مهارت برای توسعه آموزش مهارت راه اندازی شد.
وی به سه نظام مرتبط با این موضوع اشاره کرد و گفت: نظام آموزش ملی مهارت و فناوری، نظام صلاحیت حرفهای و نظام اشتغال راه اندازی و یا در حال تصویب است که نظام صلاحیت حرفهای به زودی توسط هیات دولت تصویب میشود.
وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی در ادامه به یکی از مهمترین مشکلات دانشجوان کشور اشاره کرد و گفت: افراد در رشتههایی تحصیل میکنند که نه تنها به آنعلاقهای ندارند بلکه رشته تحصیلی شان را هم نمیشناسند که در نتیجه فارغالتحصیل پزشکی وارد ساخت و ساز، فارغالتحصیل آی تی وارد تجارت و فارغالتحصیل عمران وارد شغل آزاد میشود که این معضل تبدیل به شلم شوربایی در کشور شده است.
وی تاکید کرد: گذشت آن زمانی که با یک آچار هزاران پیچ را باز میکردیم الان برای هر پیچ یک آچار خاص وجود دارد و دنیا به ما میگوید که این گونه باشیم و اگر غیر از این باشیم جا میمانیم بنابراین باید بین رشته و شغل ارتباط وجود داشته باشد.
شیخالاسلامی تاکید کرد: در نهایت سه اتفاق مهم باید رخ دهد. اول استعدادسنجی صورت گیرد بعد تدوین مجموعه اطلاعات انجام شود و در نهایت هدایت تحصیلی بر مبنای علاقه در دستور کار قرار گیرد./مهر